機電工程部汽車維修專業介紹

汽修（xiū）專業介紹（shào）

我院汽車運用與維修專業始建於1996年，是我院的重點專業。學院以校企（qǐ）合作模式為基礎，推行“校企合作、工（gōng）學交替、頂（dǐng）崗實習”的技能人才培養模式，推動教（jiāo）、學、做的統（tǒng）一，實現學生（shēng）全麵（miàn）發展。完善 “模塊式一體化學（xué）分製”教學模式；完善技能鑒定考（kǎo）核平台，根據企業對人才規格的需（xū）求，建立以能力為本位、以生產為導向的（de）課程體係。學院（yuàn）與程力、齊星等大型企業共建院（yuàn）企人才（cái）培（péi）養基地，建成一批“五位一體”的實訓室和實訓車間，實現了院內外實訓實習的有（yǒu）機銜接和區域職教共同發展。積極加強師資隊伍建設，通過外引內（nèi）培、專兼結合等措施,努力打造一支結構合理（lǐ）、素質高效的師資隊伍。加強教師信息化教學（xué）水（shuǐ）平（píng）和能力的培養。通過產教結合、骨幹教師培（péi）訓、聘任企（qǐ）業兼職教師等途徑（jìng），建立一支校企互通（tōng）、專兼一體的（de）“雙師型”教學（xué）團隊。

2011年以來，汽維修專業實施“一體化”課改，以培養學生的綜合職業能力為目標，構建了“校企合作、工學交替”的人才培養模式（shì），使專業建設經驗與教（jiāo）學成果具有一定的示範性，並具（jù）有較好的產學合作教育基礎與可（kě）持續發展（zhǎn）的前景。

在教學過程中采用多種教學方法，如項目教學法(製（zhì）定、指導有實際意義（yì）的（de）項（xiàng）目與（yǔ）計劃，組織學生自主（zhǔ）設（shè）計項目實施計劃，進行自主學習、踐行、操（cāo）作，以培養學習能力、方法能力、社會能力與提高（gāo）素質為目標的教學模式。)

行為導（dǎo）向（xiàng）是一種基於實際工作的教學方法，是（shì）以活動為導向，以人的發（fā）展（zhǎn）為（wéi）本位的全麵提高學生（shēng）的綜合（hé）能力的職業教學方（fāng）法。

案例教學，就（jiù）是（shì）一種運用典型案例，將真實生活引入學習之中，“模仿（fǎng）真實生活中的職業情境”，創作“劇情說明書（shū）”用來做詳（xiáng）細的檢查、分析和理（lǐ）解，幫助學習（xí）者像從業人員那樣思考和行（háng）動的教學方法。

任務驅動教學法（fǎ）是一種建立在建（jiàn）構主義學習理論（lùn）基礎上的教學法，它將以（yǐ）往以傳授知識為主的傳統教學理念，轉變（biàn）為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念；將再現式教學轉變為探究式學習，使學生處於積（jī）極的學習狀態（tài），每一位學（xué）生都能根據自己對當前問題的理解，運用共有的（de）知（zhī）識和自己特有的經驗提出（chū）方案、解決問題。

情境教學法是指把課文（wén）中講（jiǎng）述的事情的場景再現於課堂，貫穿（chuān）於課堂。通過（guò）教師的引導，讓學生（shēng）置身於（yú）課本所講的環境當中，調動學生的想象力、思維（wéi）力和感受力，再經過教（jiāo）師巧妙設問，使學（xué）生得到預（yù）期（qī）教育（yù）效果的教學手段。

理實一體化教學（xué）即理論實踐一體化教（jiāo）學法，是打破理（lǐ）論課（kè）、試驗（yàn）課和實訓課的界限，將某門課程的理（lǐ）論教（jiāo）學、實踐教學、生產（chǎn）、技術服務（wù）融於一體，教學環節相對集中，由同一教師主講，教學場所直接安排在實（shí）驗室或實（shí）訓車間，來完成某個教學目標和教學（xué）任務，師（shī）生雙（shuāng）方邊教、邊（biān）學、邊做，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交（jiāo）錯出現，沒有（yǒu）固定的先（xiān）實後（hòu）理或先理後實，而是理中有實，實中有理，突出學生動手能（néng）力和專業技能的培（péi）養，充分調動和激發學生（shēng）學習（xí）興趣的一種教學（xué）方法。

自2014年以來（lái），我（wǒ）院汽修專業（yè）課程建設取得（dé）長足進步，多次成功獲得（dé）湖北省緊缺技能人才振興計劃品牌專業及精品課程（chéng）建設項目，並完成省級以上精（jīng）品課程建設8門，品（pǐn）牌專業二門，院編教（jiāo）材5本（běn），完善了學院教（jiāo）學（xué）資源庫建設。

本專業教學團（tuán）隊有11名專職教（jiāo）師，其中專業帶頭人2名，骨幹（gàn）教師6名,教師中具有“雙師”素（sù）質（zhì）的教師達到90.9%以上，學科帶頭（tóu）人陳冰老師（shī）獲得2013年度“湖北十大技能名師”的榮譽稱號，陳祥勝獲得2021年（nián）湖北省汽車技術技能競賽三等獎，多次組織建設本專業省級精品課程及品牌專業建設，骨幹薑（jiāng）照偉老師，榮獲2019年度湖（hú）北省省第（dì）二屆技（jì）工學院（yuàn）教師職（zhí）業能力大賽交通類優勝獎、2020年度參與（yǔ）的精品課《起（qǐ）動（dòng）機的拆裝（zhuāng）與檢（jiǎn）測》項目獲得省級精品課、2021年教（jiāo）學（xué）設計《起動機拆裝與檢測》獲湖北省職業教育教（jiāo）案（àn）設計大賽一等（děng）獎、2021年被評為隨州（zhōu）市優秀教師、被評為隨州市汽（qì）車維修汽車電器優秀（xiù）指導教師（shī），劉豐（fēng）嶺獲2021年湖北省教師職業能（néng）力大賽三等獎，隨州市技能競賽汽車技術類一（yī）等（děng）獎。經過多年（nián）建設，汽（qì）修專業師資隊伍整體素質明顯提高。並逐漸形成了一支素質高、業（yè）務能力強的教學隊伍。

師資情況一（yī）覽表

隨著（zhe）學院（yuàn）對汽修專業的重視，本專業實訓條件日趨完善。構建了功能完善、技術（shù）領先、資源共享，融教學、培訓、鑒（jiàn）定、服務、“四位一體”的實訓基地，使用麵積達（dá）2200平方（fāng）米，教學設備達七百餘萬元，其中包含實訓汽車（chē）11台、四輪定位（wèi）、虛擬仿真、新能源汽車、汽車鈑金、汽車（chē）維護等實訓室共十間。

院內實訓（xùn）條件一覽（lǎn）表