隨州市高級（jí）技工學校發展探訪

重組擴建促發展

    “‘十一五’時，社會對高級技能人才的大量需求引起了國家的高度重視。市委市政府審時度（dù）勢，把（bǎ）研究如何認真落（luò）實國務院的 《決定》、如何讓隨州市高級技工學校（xiào）做大做強使之成為（wéi）我市（shì）高級技能人才培養（yǎng）的重（chóng）要基地提到議事日程。”徐明成介紹說。
    於是，在市委、市政府（fǔ）的支持（chí）下學院打起（qǐ）了一場擴大（dà）辦學規模、提升辦學能力的攻堅戰。2008年3月19日，以（yǐ）市高（gāo）級技工學校為基礎，整合市羞羞视频在线观看中學、市（shì）工業學校、市（shì）職業技能培訓中心，組建了隨州市高級技工學校。
    組建後，又是征地，又是規劃，投資（zī）過億，一（yī）個全新的技師學院（yuàn）正在緊鑼密鼓地建設之中。目前，學院占地麵積256畝，建築麵積近20萬平方米，為後期發展搭建了一個堅實的平台。2009年被國家人（rén）力資源和社會（huì）保障部評定為 “國家級高（gāo）技能人才培養示範基地”。

綜合教育顯特色（sè）

    “隨州（zhōu）市高級技（jì）工學校組建之初，正是我市生源銳減之時。要想（xiǎng）實現‘省內領先、全國一流’的奮鬥目（mù）標，唯（wéi）有辦出自（zì）己的特色。”提起麵臨的形（xíng）勢與發展措施（shī），徐明（míng）成思路清晰。
    《國家中長期教育改革和發展規劃綱（gāng）要》強調（diào）了（le）教育優先發（fā）展的重要位置，對高（gāo）中階段教育提出（chū）了明確的目標和要求，尤其是“推動普通高中多樣化發展（zhǎn），探索綜合高中發展模式”的精神，為隨州技師學院發展提供了新思路、新渠道。豐富層次，綜合發展，走多樣（yàng）化（huà）辦學道路，是該院（yuàn）發展的重要選擇。於是，一所集技師、高技、大專（zhuān）、中專、高中、短訓於一體的綜合院校在三年內便脫穎而出，為隨州高（gāo）中階段（duàn）教育增添了一道亮麗的風景。
    為辦好綜合教育，學（xué）院（yuàn）大力推進師資隊伍建設。一方麵努力發揮原羞羞视频在线观看中（zhōng）學和高級技校的優質教育資源；另一方（fāng）麵采取（qǔ）“走出去”、“請進來”的辦法培訓教（jiāo）師，不斷提高教師的業務水平，每年培訓經費達20萬元。目前，學院（yuàn）擁有一支（zhī）素質精良的教師隊伍，有省級金牌教師10人，有市（shì）級名師、骨幹教師、學科帶頭人35人。
    為滿足不同層次（cì）的技能（néng）教學要求，學院通過收舊利廢、校企合作、招標采購等獲得價值（zhí）近3000萬元的教學、實訓設備。目前學院（yuàn）擁有近百個實訓實驗室6000多個實習工位。投資3000萬元建設的可容納5000人（rén）同時實訓的實（shí）訓大樓於2010年5月18日建成啟用（yòng），堪稱（chēng）全省一（yī）流。

創新管理穩大局

     “人（rén）民（mín）群眾是創造曆（lì）史的主人。學院要穩定，學院要發展，還得依靠全體（tǐ）教職（zhí）員（yuán）工。”徐明成對教（jiāo）職工的作用看得很重。
      隨州市高級技工學校組建後，普教職教並存，教育對（duì）象不同，培養目標不同，管理辦法不同，對於學院發展既是挑戰又是機遇。為加（jiā）強（qiáng）管理，形成合力，學（xué）院組織教職工討論、製定各項管理製度達30項。如學院實行《五線行政值班製度》、《月工作講評製度》、學生管理實行《量化考核製度》、教學管理實行《學分製度》、教學方法實行《一體化教學法》、後勤管理實行《責任追究（jiū）製度》等等，並製定了相應的（de）考核製度。學院人員結構雖然複雜，但（dàn）通過細致的思想教育、科學的製度管理和民主的工作作風，各項工作很快得到了大家理解和支持，全院上下很快形成了合（hé）力，一心一意搞建設，齊心協力謀發（fā）展。
    在徐明成的倡導之下，通（tōng）過民主選（xuǎn）舉，學院組建了由20名幹部和40名（míng）教師參加的（de）院務管理委（wěi）員會，參與學院重要決策。院內重大事項，一律實行“四（sì）製”，即事前公（gōng）示製、決策票決製、集（jí）體承（chéng）辦製、結（jié）果報告製（zhì）。為此，學院於2009年（nián）被評（píng）為隨州市“廠務（wù）事（shì）務公開十佳先進單位”。

校企合（hé）作創佳績（jì）

    近幾年，我市中職教（jiāo）育發展普遍（biàn）在尋求校企合作的新路子。談到隨州市高級技工學校（xiào）校企合作的曆程，徐明成娓娓道來（lái）：“我院開展‘校企合作’長達16年之久，經曆了在合作形式上由單一模式拓展為多元模式、在合作內容上由單（dān）方麵合作轉變為（wéi）全麵（miàn）合（hé）作、在（zài）合作深度上（shàng）由（yóu）供（gòng）需合作延伸為（wéi）訂單式培養（yǎng）的發展階段（duàn）。”
    早在1994年，學院與東風二汽（qì）襄樊基地鑄造廠就（jiù）有過定向培養的成功（gōng）嚐試。在此基礎之上，逐步豐（fēng）富校企合作的廣度與深度：針對合作企業的用工特點，對畢業生的（de）知識和技能開展有針對性的強化培訓；針對合（hé）作企業的人才需（xū）求，聯係企業（yè）到學院定向辦班；針對合作企業（yè）的（de）崗位需求，開（kāi）展中級工、高級工、技（jì）師等不同層次人才的培（péi）養。
    經過多年的探索，學（xué）院與企業的合（hé）作取得豐碩（shuò）成果。2009年，學院與湖北眾友（yǒu）科技（jì）實業股份有限公司簽定合作協議，公司一次性投資約500萬元建設電工電子、汽車駕駛與維修兩個（gè）實訓基地，形成近1600多個實習工位；今年，學院先（xiān）後與深圳鴻準公司、湖北齊星（xīng）公（gōng）司等20多個知名企（qǐ）業簽訂協議，共同確定培養目標，共同製定教學計劃，共同開展教學實踐，在校企（qǐ）合作上邁出了全（quán）新的一步。目前，學院已與全國各地近100多個企業建立了畢業生供求關係，畢業生就業率穩定在98%以上，滿意率達100%。
    長（zhǎng）風破浪會有時，直掛（guà）雲帆濟滄海。如（rú）今的隨州市高級技工學校校園優美，設施設備齊全，師資力量雄厚，辦學特色顯著，在隨州高中階（jiē）段的教育中占有重要地位，曾被省委省政府評為“全省最佳文明單位”，被省綜治委授予“省級平安校園”。以院長徐明成為代（dài）表的一班人，開拓創新，銳（ruì）意進取，正帶領隨州（zhōu）市高級技工學校朝著“省內（nèi）領先，全國（guó）一流”的（de）發展目標迅跑。