徐院長接受隨廣新聞台現場訪（fǎng）談

市廣播電台“人社直通車”欄目 隨（suí）州技師學院訪（fǎng）談內容 主持人：您好，聽眾朋友，歡迎收聽中波1008千（qiān）赫隨州人民廣播電台新聞頻率《人社直通車》節目，我是主持人金恒。今天來到我們演播室的是隨州技師學院（yuàn）院（yuàn）長徐明成。您好（hǎo），徐院長，歡迎您！ 徐明成：主持人好，聽眾朋友，大家好！ 主持人：下麵我先給（gěi）大家介（jiè）紹一下徐院長的基本情況，2005年3月，組織上安排徐（xú）明成同誌擔任隨州市高級技工學校校長。在（zài）他的推動下，2008年元月隨州（zhōu）市委（wěi）、市政府決定以隨州市高級技工學校為基礎，整合另外3所公辦學校組建隨州技師學院，徐明成（chéng）同誌擔任院長職務。 隨州技師學院是目前省政府批建（jiàn）的10所技師學院之一，已被列為全國首批高技能人才培養示範基地（dì）。近年（nián）來，學院（yuàn）圍繞技能人才培養，著眼師生成長，狠抓校（xiào）風、教風（fēng）和學風建設，在教育創新、管理創新（xīn）等方麵取得（dé）了突出成績，學（xué）院多次被評為“全省職業教（jiāo）育先進（jìn）單位”，連年被授予“湖北省最佳文明單位”。2010年9月被（bèi）中華全國總工會授予“全國職工教育培訓優秀示範（fàn）點”，2010年10月獲得國（guó）家人（rén）力資源和（hé）社會（huì）保障部頒發（fā）的（de）“國家高技能人才培育突出貢獻獎”，2011年10月被國（guó）家教育部、人社部（bù）、財（cái）政（zhèng）部聯合命名為“國家中（zhōng）等職業教育改革發展示範學校”。徐院長本人也先後被授予（yǔ）“湖北省金牌校長”、“湖北省突出貢獻先進個人”、“湖北省職業教育（yù）先進個人”、“隨州市十佳學習標兵”“隨州市勞動模範”，並當選為隨州市第二（èr）屆、第三屆人民代表大會代表、常委會委員。 在工作中，他廣泛地接觸老師、管理人員、企業老總和技術人員，開展調查研究，對新形勢（shì）下（xià）如何辦學、培（péi）養什麽樣的人（rén）才、如（rú）何培養人才等進行理性思考與探索。先後撰寫了《規模（mó）、層次、特色——對技工院校發展之路的探討》、《職業教育公益性探索》、《有愛心（xīn）、守紀律、肯吃苦、懂技術、善（shàn）創（chuàng）新——對技工教育培養目標的（de）再（zài）審視》、《堅持六融（róng）入六（liù）促進做好思想政治工作》等文章。這些理論（lùn）與實踐相結合的探討與總（zǒng）結，在全（quán）省、全國同行中獲得高度評價，其中3篇（piān）獲全省一等獎，2篇獲全國一（yī）等獎，對學院各項工作也（yě）起到了有效的指導（dǎo）作（zuò）用。他多次在全省技工院校工作會議（yì）上介紹經驗和體會，對（duì）於推動全省技工（gōng）教（jiāo）育（yù）事業（yè）發展起到了積極作（zuò）用。相信徐院長在職業教育方麵非常有經驗是吧（ba）? 徐（xú）明成（chéng）：從實踐當中有（yǒu）一些體會，談不上（shàng）經驗。 主持人：近年來，如（rú）何在全國用工荒的大環境下（xià）突出重（chóng）圍（wéi），破解招生難、就業難的問題，是學校、企業和有關部門需要花大力氣解（jiě）決（jué）的（de）問題。而隨州技師（shī）學（xué）院（yuàn）獨樹一幟，另辟蹊徑，突破創新，招（zhāo）生和就業取得（dé）了雙贏的驕人業績，繼續成為我市（shì）職業教育的一朵奇（qí）葩。那技師學院是如何逆勢而上，得到學（xué）生家長和社會的（de）認（rèn）同、成為（wéi）隨州職教（jiāo）航母的呢？徐院長，請您為大家介紹一下（xià）學院的基本情況吧。 徐明成：2008年元月，隨州市人民政府決定在隨州市高級技工學校的基礎上（shàng），整（zhěng）合隨州市羞羞视频在线观看中學（xué）、隨州市工業學校、隨州市職業技能培訓中（zhōng）心，組建隨州技師（shī）學院，為正處（chù）級事業單位，隸屬市人力資源和社會保障局管理。2012年6月，湖北省人民政府批複設立隨州技師學院，是湖北省重點建設的十所技師學院之一。學院占地260畝（mǔ），建築麵積10.5萬平方米，現有教職員工（gōng）420人，學曆教育在籍學生6800人，常年平均在校學生5000人左右，每年短期培訓（xùn）3000人左右（yòu）。 學院（yuàn）組建（jiàn）六年來，學曆教育和短期（qī）培訓近3萬人，為社會培養了人才，作出了一定的貢獻，黨和政府也（yě）給（gěi）予我們（men）多項（xiàng）榮（róng）譽。實踐中，我們體會到，一項事（shì）業的發展，在領導重視、政策支持、團隊努力的基礎上，關鍵是要緊貼市場（chǎng）需要，選擇（zé）好發展的路徑。 我們隨州技師學院組建以來，根據國家政策導向，順應社會（huì）發展（zhǎn）要求，發揮自身優勢，積極探（tàn）索學曆教育、短期培訓、就業服務、技能鑒定“四位一（yī）體”人才培養模（mó）式，在學院設高技（jì）部（bù）、高考部、培（péi）訓部， “三駕馬車”並駕齊驅拉動學院發展。 高技部每年招收應、往（wǎng）屆初、高中畢業（yè）生和在職職工函（hán）授生近千名，校企合作（zuò）定向培養中、高級技能人才，“隨州技工”已逐步形成品牌，受到（dào）名優企業青睞，目前省內外合作企（qǐ）業有（yǒu）24家。學（xué）院加強與兄弟院校合作，與廣東城市建設技師學院、湖北大學、華中農業大學簽訂了合作協議，攀高結（jié）貴，提升了學院（yuàn）管理（lǐ）水平和教師隊伍（wǔ）素質。 高考部以參（cān）加普通（tōng）高考和高職統考升大學為（wéi）目標（biāo），同時開設專（zhuān）業技能課。近年來，每年參加普通高考和高職（zhí）統考1000餘（yú）人，上省線率（本科以上）每（měi）年都在93%以上，未能（néng）升（shēng）學的學生（shēng）由學院推薦就業。 學院培訓（xùn）部以服務本地企業為主，積極（jí）探索“訂單培訓”，定向開展就業前培訓、在職員工技能提升培訓以及有關行業的特種（zhǒng）培訓。每年（nián）培（péi）訓（xùn）3000多人，實現了受訓人員提素質、用（yòng）工單位得人才、培訓機（jī）構得發展的“三贏”目標。 實踐證明，我們這（zhè）種多元發展的辦學（xué）模式，順應了社會需求，滿足了學生和家長（zhǎng）的不同（tóng）需要（yào），同時，學院也突破了生源的（de）瓶（píng）頸（jǐng），增強了辦學（xué）的活力。 主持（chí）人：剛才聽您（nín）聊了這麽多，感覺徐院長是個非常有社會責任（rèn）感的職業教育的專家（jiā），這幾年大學的就（jiù）業越來越困難（nán）了，大學生畢業後，就業（yè）的情況非（fēi）常的嚴峻，職業教育就業（yè）相對來說是比（bǐ）較容易的，但很多家長和學生願意選擇大學就讀，而不願意選擇職（zhí）業教育，這（zhè）種現狀（zhuàng）您怎麽（me）看待呢（ne）? 徐明成（chéng）：這個現狀既有（yǒu）認識（shí）和觀念的問題，也有（yǒu）製度的（de）問題。中國2000年的儒家文化所倡導的就是（shì）讀書做官，“學（xué）而優（yōu）則仕”、“勞心者製人，勞力者製（zhì）於人”。而勞心者、製人者、為官者，基本上產生於普通大學。因此，我們的家長感覺孩子上大學就有前途，不顧孩子（zǐ）的基礎和愛好，也不管（guǎn）孩子有什麽天賦（fù），千方百計地（dì）送他（tā）去讀（dú）普通高中和普通大學。 在製度層（céng）麵上，中國現行的高考製度存在弊端，高中階段學（xué）校培養的目的，就是為了高考升學，而大學的錄取就是以分數論英（yīng）雄，錄取的過程中，無意中就把職業教育劃到一邊，因為先（xiān）錄的是一本，錄（lù）好學生，一（yī）本下來二本，二本下來三本，三本下來才是高職高專，最後才是中等職業教育（yù），這對社會是個誤導，認為差生才（cái）接受職業教育，職業教育是家長和孩子無奈（nài）的選擇。據我了解，澳大利亞最高分錄取的是獸醫，接下來是牙（yá）醫，職業院（yuàn）校和（hé）普通院校的錄取在同一個水平線上，某些專（zhuān）業職業院（yuàn）校優（yōu）先錄取，這樣的話，大家願意啊。比如說德（dé）國的汽車好，因為產業工人的技術好，人家在教育上是平等的（de）。 當然還有宣傳（chuán）不夠的原因，我（wǒ）們老百姓對職業教育不了解（jiě），中國目前每年畢業的大學生在600到700萬，就業時，高等教育理論和實踐脫節的弊端就顯現出來了，符合社會需要的大學生隻占到40%，這就是我們常看到的一方（fāng）麵是用工荒，另一方麵確是就業（yè）難。社會需求量（liàng）最大的是有動手（shǒu）能（néng）力和一定專業技術的受（shòu）過（guò）職（zhí）業教育的勞動者，但是這一塊嚴重短缺。為什麽職（zhí）業教育學生就業率都在98%以上，學生沒有畢業就被用人單位（wèi）提前錄用了呢?這就反映出我們的教育結構和教育導向問題。 這幾年高級技工招不到人，特（tè）別是第三產業需要人才量非常大，比如我們的地鐵“十二五”期間要完成3萬多公裏，高鐵和民航也要向中小城市延伸，這個行業裏麵亟待培養人才（cái），這些都（dōu）是由職業教育完成的，包括電子產業、加工業和製造業，這（zhè）些行業都需要大量的技能（néng）勞動者（zhě）。一方麵是成千上萬的大學畢業生就（jiù）不了業，另一方麵是（shì）技工院校畢（bì）業生供不應求，這個矛盾已引起了黨（dǎng）委政府的高度重視，人們的思想觀念也在（zài）逐步轉變。 主持人：大學和職業教育（yù），學（xué）習的知識和（hé）學製上（shàng）有區別，大學更多的學的是理論的（de）知識（shí），更全麵一些，什麽都（dōu）會學，職業教育是學以致用，學的是（shì）社會需求的技術。 徐明成：對！高等（děng）教（jiāo）育的任務是培養管理人才、研發人才、創新人才，培養的模式就是以（yǐ）理論教學、理論研究為主，技工教育主要培養的（de）是一線的產業工人和實用技能型人才，培養的目的不一樣（yàng），技（jì）工（gōng）教（jiāo）育主要是動手能力，理論（lùn）加實踐技（jì）能“一（yī）體化”的訓（xùn）練，現在有很多人不願意搞職業教育，包括技工教育，因為成本太高，不但要講（jiǎng）理論，更重要的是要實習實訓，像數控、焊（hàn）接、汽車維修等專業，都要訓練設備和實習材（cái）料，這（zhè）需要（yào）大量的資金。但是（shì），社會對人才（cái）的需求結構是（shì）金字塔式的，管理人才、研發人才（cái）處於頂端，需求量小，技能人才（cái）處於（yú）基座，需求量大。所以，國家正千方百計地調整教育（yù）結構。 主持人：您（nín）覺得目前（qián）中國（guó）的職業教育發展（zhǎn）的現狀怎麽（me）樣呢? 徐明成：我總感覺是上熱下冷，前景美好，現狀堪憂。為什麽這樣說呢？各級（jí）黨委政府對（duì）職業（yè）教育高度重視，每年安排幾千個億支持職業教育發展，中職學生免學費（fèi），困難學生享受助學金，重視的程度不（bú）能說不高。但是（shì），在下麵受多種因素（sù）的影響，對中職教育的投入不到位，辦學經費得不到（dào）保障，教師工資不能夠按（àn）時兌現，影響了職業教育的發展，再就是前麵說的觀念因素（sù）、製度因素，家長和學生不願意選擇到職業學校、技工院（yuàn）校接受職業教育。這樣，職業教育的日子就不好過了，學生是學校存在的依據，沒有學生，學校還怎麽辦？職業（yè）教育還怎麽（me）發展？這幾年，全國、全省高職中專招生全麵下滑，現狀不容樂（lè）觀。 主持人（rén）：剛才聊到了很多國家宏觀的對職業教育發展（zhǎn）的相關的情況，咱們隨（suí）州技師學院在職業發展方麵有（yǒu）什麽（me）特色（sè）呢? 徐明成：我們學院堅持以服務經濟社會發展為己任，確立（lì）了“適應市場、多元辦學、內涵發（fā）展、服務經濟（jì）”的工作思路，緊貼市場需要設置（zhì）專業，確定教學內容。我們開設有計算機、機械、電（diàn）子、汽（qì）車、民航、建築裝飾六大（dà）類（lèi）共14個專業，擁有近百個實訓實驗室，5000多個實習工位，技能實訓中心大樓建築麵積2.6萬平方米，可同時容納5000餘人實習。這些都是比較熱門的專業，我（wǒ）們每個專業（yè）非常有特色，我們培養的目標就是高級工、技師。既開展三年製（zhì）學曆（lì）教育，又開展3—6個月短期培訓。學院還與省內外24家企業（yè）簽訂校企聯合辦學協議，定向（xiàng）招生、定向（xiàng）培（péi）養，增強了培養的針對性、有效性。自2010年以來（lái），學院每年免費為全（quán）市企業培訓在職職工達3000人左右，提升了他們（men）的崗位技能。為了提高教學質量，學院一方麵加強師資培訓，打造“雙師型”教師隊伍，另（lìng）一方麵實施“一體化”教學改革，使理論（lùn）教學與實訓實習緊密結（jié）合，提高了學生、學（xué）員的學習興趣和教學效果。 學院堅持（chí）開門辦學（xué），走校（xiào）企合作之路，與全國知名企業和本（běn）地骨幹企業建立（lì）了校企（qǐ）合（hé）作關係，聯合辦班，定向招生（shēng）。每年（nián）7月中旬經校、企雙方麵試合格後報名登記，校企共（gòng）同（tóng）製定教學計劃，所（suǒ）招學生在校學習專業基礎和基本（běn）技（jì）能，然後到企業帶薪頂崗實習，培養職業崗位能力，使課堂教學與企業技能要求實現零距離對接，為學生快速成長為高技（jì）能人才創（chuàng）造（zào）有利條件，成功搭（dā）建就業平（píng）台（tái），學生入學就意味著就業。 在管理方麵，學院（yuàn）以“以人為本、和諧發展、精品名牌、務實創新”為理念，提出建（jiàn）設“五型”校園。學習型校園（yuán）重在隊伍（wǔ）建設，平安型校園重在學生管理，節約型校園（yuán）重在後勤服（fú）務，廉潔型校園重在民主公開，創新型校園重在創先爭優。根據“五型”校園內涵要（yào）求，製定實施具體措施，推動了（le）學（xué）院（yuàn）管理上水平上台階。學院在幹部學習、校園（yuán）平安、廉政建設上所創造的經驗，得到市委、市政府的（de）肯定和推廣。 主持人：學生和家長最關心的就（jiù）是讀了這（zhè）個學校，能學到（dào）什麽（me），畢業之後能怎（zěn）麽樣? 徐明成：你說的沒錯！學院（yuàn）組建之初，我們經過深入的社會調查（chá），結合現階段學生特點，學院提出了“有愛心、守紀律、肯吃苦、懂技術、善創新”的“十五字”人才培養目（mù）標。學生（shēng）入校時，極（jí）大多數語言習慣、行為習慣、學習習慣較差，紀（jì）律意識淡薄，缺乏愛（ài）心，害怕吃苦。針對這一特殊群體，學（xué）院在學生工作隊伍建設、教學內容調整、教學手段創新、服務態度轉變和（hé）質量提升等方方麵麵進（jìn）行了適應（yīng）性（xìng）改革，同時廣泛開展（zhǎn）學生喜聞樂見的學（xué）習創（chuàng）新活動、體能訓練活動、知識拓展活動和愛心（xīn）幫扶活動。學院（yuàn）聘請了法製副（fù）院長，建立了心理谘詢室和愛心超（chāo）市（shì），健全（quán）了（le）學（xué）校、家長、社會（公安）三方聯教機製。通過這些措施，使“十五字”培（péi）養目標得以順利實施（shī），學院畢業生就業率98%以上，學生的綜合素質（zhì）受到用人單位（wèi）一致好評。 我們學院是隨州市（shì）唯一的一所政（zhèng）府（fǔ）公辦的技工院校，實（shí）力很雄厚，而（ér）且有（yǒu）強大的品牌做（zuò）支撐，我們和很多的大型企業，特別是500強的企業都簽訂了（le）合同，我們的學生畢業（yè）以後可（kě）直接到這（zhè）些企業就業，入學就等於就業了，踏入了學校就確定了自（zì）己的工作崗位（wèi），我們設有畢業生就業服務中心，對學生進行跟（gēn）蹤服務、維權服務等，學生調整工作崗位啊，或者學生的合法權益受到侵害，我們會提供服務，我形象的講，學生就像風箏，我們就像線（xiàn），風（fēng）箏要飄，線不能（néng）斷（duàn），我們（men）始終在關注他們的成長，在就業這一塊上，非常暢通，非常穩定，工資也非（fēi）常（cháng）高。 此外，到我們學（xué）院就讀，可享（xiǎng）受（shòu）國（guó）家（jiā）學費減免（miǎn）和困難補助。學生不僅可以和其他（tā）高（gāo）中生一樣參（cān）加普通高考上大學，而且上大學渠道多，難度小，可參加（jiā）普通高考（每年（nián）上省線率均（jun1）在93%以（yǐ）上）、技（jì）能高考（可以錄取到普（pǔ）通高（gāo）校學（xué）習，每年上線率均在95%以上）、高職院校單獨招生（近年報考的學（xué）生基本上全被錄取）、大專套讀（dú）（學院學生均可以報讀，畢業後國家承認高等教育學曆，並享受同等待遇）。 主持人：如果想學一門技術，可以到我（wǒ）們（men）隨州技師學院做一個詳細的了解。訪談時（shí）間差不（bú）多就結束了（le），如果廣大學生和家長想更詳細地了解隨州技師學院，可以登（dēng）陸學（xué）院的官方網站(www.bjjubao.net). 徐明成：我們學院的地址在隨州（zhōu）市經濟（jì）開發區交通大（dà）道K056號，市內乘淅河2路公汽到學院門口下車即到，電話是3581657、3816579，可以打電話聯係谘詢。 主持人：學生想了解（jiě）隨州技師學院，可以打電話谘詢，也可以到學院直接谘詢，今（jīn）天（tiān）感謝徐明成院長作客隨州人民廣播電（diàn）台，也感謝各位聽眾（zhòng）朋友的的收聽，最（zuì）後請徐院長給廣大學子送一些話吧。 徐明成：家長（zhǎng）把孩子交給我們，我們一定把人才還給家長！相信我（wǒ）們，相信孩子，相信未來！ 主持人（rén）：非常感謝徐院長的做客，本期節目到這裏就結束了，感謝大家的收聽!再見！