湖北高（gāo）考改革方案今正式頒布,2017年湖北高考改革實施方案政策（cè）

解讀湖北深（shēn）化考試招生（shēng）製度（dù）改革（gé）方案招生（shēng）怎麽招
5月19日，《湖北省深化考試招生製度改革實施（shī）方案》正式出台。根據我省方案，湖北新一（yī）輪高考綜（zōng）合改革方案將從2018年（nián）秋季入（rù）學（xué）的高一新生起開始（shǐ）啟用，在2021年普通高校招生錄取中正（zhèng）式實施。

一、實施步驟

先試點再推（tuī）廣

2016年春（chūn）季學期在部（bù）分市州高一學生中開展普通高中學（xué）生綜合素（sù）質評價試點、從2016年秋季學期入學的高一年級新生開始全麵實施，2017年在部分市、州高一入學新生中開展普通高中學業水平考試試點，兩項試點（diǎn）均（jun1）不與當年錄取掛鉤；

2018年（nián）在高一入學新生中整體實施、全（quán）麵實行考試招生製度綜合改革；

2021年，實現“兩依據，一參考”的招生錄取模式（即依據全國統一高考成績和普通高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價結（jié）果進行錄取的模式），基本（běn）建立健全符合教育規律、順應時代（dài）要求、具有湖北特色的考試招生製度。

二、考試怎麽考？

2021年（nián）起（qǐ），全國統一高考科目（mù）為語文、數學、外語，不分文理科。

普通高校招生錄取的總（zǒng）成績（jì）由統（tǒng）一高考的語文、數學、外語3個科目和考生自主選擇的普通高中學業水平考試3個科目成績組成，總分（fèn）750分，其中語文、數學、外語各150分，普通高中學業（yè）水平考試3個科（kē）目以等級分計分，錄取時各科（kē）折算為100分。

計入總成績的3個普通高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要（yào）求和自身（shēn）特長，在思想政治、曆史、地理、物理、化學、生（shēng）物等（děng）科目中自主（zhǔ）選擇。

考生可（kě）以參加（jiā）兩次外語考試，選擇其中較好的一（yī）次成（chéng）績計入高考總分。（全文未完（wán），翻（fān）頁查看更多詳情）

新一輪考試招生製度改革方案公布
 

我（wǒ）省將加快推進高職院校分類（lèi）考試。

中職學校畢業生報考（kǎo）高職院校，參加文化基礎與職（zhí）業技能相結合的測試（shì），即我省現在實（shí）施的技能高考和高職院校單獨招生考試；

普（pǔ）通高中畢業生報考高職院校，除參加統一高考進入高職院校外，還可以不用參加（jiā）統（tǒng）一高考，憑高中學業水平考試成績（jì）、參考綜合素質評價情況，在參加職業適應（yīng）性測試後錄取到高職（zhí）院校。

三、招生怎麽招？

一是（shì）減少和規範加分項目。

取消體育特長生加分和散（sàn）居少數民族考生加分政策，減少（shǎo）農村獨生女加分分值；

2017年起，取消農村獨生女加分政策；

二（èr）是調整招生錄取批次。

藝術本科錄取（qǔ）從3個（gè）批次調整為（wéi）2個（gè）批次；

高職高專錄取將高職高專（zhuān）（一）和高職高（gāo）專（二）2個（gè）批（pī）次合並為1個批次。從2016年（nián）起，文理類本科錄取批次由3個批次調整為2個批次；

三是試行分段填報誌願。

2016年考生填報誌願分兩個（gè）階段（duàn）進行，

第一階段填報：本科提前批（文理類、藝術類、體育類、技（jì）能高考），高職高專提前批（文（wén）理類、藝術類、體育類、技能高考、高（gāo）職聯辦本科計劃），本（běn）科第一批，本科第二批；

第二階段填報：高職高專批文理類。（全文（wén）未完，翻頁（yè）查看更多詳情）

四是所有批次所有科類均實行平行（háng）誌願（yuàn）。

文理類的（de）本（běn）科第一批、本科第二批、高職高專批次平行誌願由原來（lái）6個院（yuàn）校誌願增加到9個；

藝術類各批次平行誌願不再按（àn）全省藝術統（tǒng）考類別（bié）劃分誌（zhì）願模塊（kuài），符合多個藝術統（tǒng）考類別錄取條件的（de）考生（shēng）可以在同一批次的平行誌願中（zhōng）混合填報同一院校（xiào）或不同院校的不同統考類別的專業誌願。

五是改革完善高（gāo）職（zhí）院校招（zhāo）生錄取模式。

高職院校招收中職（zhí）畢業生全麵實施“文化素（sù）質（zhì）+職業技能”的技能高考。

六是積極探索“院校+專（zhuān）業類”分（fèn）類投檔錄取模式。

改進和完善提前批及特（tè）殊類型專業投檔錄取辦法，建立分類清晰、科學合理、規範有序、公平公正的分類投檔錄（lù）取規則，滿足考生升（shēng）學差異性選擇和高校招生多樣化需求。

實行分類投檔錄取主要包括本科提前批（pī）文理類、高職高專提前批文理類、藝術本科和高（gāo）職高專，以及其他批次的國家專項計劃、地方專項（xiàng）計劃、精準扶貧專項計劃、省（shěng）屬院校麵（miàn）向當地招生計劃、定向就業招生計（jì）劃、少數民族預科班、民族班、西藏（cáng）班、免費醫學（xué）生、經院校申請（qǐng）同意的報考生源較少（shǎo）的優勢特色專（zhuān）業和中外合作辦學等專業。

在平（píng）行誌願（yuàn）投檔時，將分類投檔的“專業類”與其他專業（yè）區別開來，分類投檔、分類錄取，分類公布調檔線

湖北省考試招生製度（dù）改革實施方案解讀

一、我省改革的總體（tǐ）要求是什麽？

這次改革（gé）的總體要求是：全麵貫徹黨的教育方針（zhēn），堅持立德樹人，培育和踐行社會主（zhǔ）義核心價值觀，以有利於（yú）促進（jìn）學生的終身發（fā）展、有利於科學選拔和培養人才、有（yǒu）利於維護社會公平公正為出發點（diǎn），按（àn）照國家總體要（yào）求，通過深化改（gǎi）革（gé），構建更加（jiā）公平公正、科學合理的（de）考試招生製度，為（wéi）湖北經濟社會發展提供強有力的人才支撐。

為穩步推進改革，確保平穩過渡（dù），我省采取漸進式的改革思路，先試點再推廣，具體步驟是：2017年在部分市、州高一入學新（xīn）生中開展普通高中學業水平（píng）考試試（shì）點；2018年在高一入學新生中整（zhěng）體實施、全麵實行考試（shì）招生製度綜合改革；2021年，實現“兩依據，一參考”的招生（shēng）錄取模式，基本建立健全符合教育規（guī）律、順應時代要求、具有湖（hú）北特（tè）色的考試招生製度。（全文未完，翻頁查看（kàn）更多詳（xiáng）情）

二、我省考試招生製度改革的主要內容和舉措有哪（nǎ）些？

這一輪考試招生製度改（gǎi）革以問題為導向，著力回應人民（mín）群眾關切的熱點難點問題，是（shì）1977年恢複高考製度（dù）以來最全麵、最係統、最深刻的一次改革，涵蓋（gài）考試（shì）製度、招生製度和管理製度三（sān）個層麵，涉（shè）及（jí）基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育多個領（lǐng）域，內容豐富，措施具體。

依據國務院《關於深化考試招生製度改革的實施（shī）意（yì）見》以及教育部（bù）相關配（pèi）套文件，結合本省實際，我（wǒ）省《方案》在落實考試招生（shēng）製度改革（gé）方麵主要製定了十項改革舉措：

一是改（gǎi）革招生（shēng）計劃分（fèn）配方式，擴大省屬高校（xiào）地方專項計劃招生規（guī）模，增加農村學生上重點高（gāo）校的人數和（hé）比例，保證農村學生進入重點高校人數明顯增加，形成保障農村學生上重點高校（xiào）的長效機製；

二是完善中小學招生辦法，多措並舉破解擇校難題。義（yì）務教育全麵實施免試就近入學政策，中職教育和高中教育（yù）逐步建立基於初（chū）中學業水平考試、參考綜（zōng）合（hé）素質評價的招生製度，完（wán）善省級示範高中招生計劃分配辦法，50%以上招生計（jì）劃分解到對口初中學校，完善進（jìn）城務工人員隨遷子女接受義務教育後在居住地參加升學考試的配套政策；

三是建立普通高中學業水平考試製度，考（kǎo）試（shì）結果作為高中學生畢業和升學的重要依據，引導高中學校認（rèn）真落實國家（jiā）課程方案，加（jiā）快推進（jìn）素質教育，促進學生（shēng）全麵發展和健康成長，更好服（fú）務高校科學選（xuǎn）拔人（rén）才；

四（sì）是完善（shàn）綜合素（sù）質評（píng）價（jià）製度，評價結果作為高校招生錄取重要參考，引導學生全麵提（tí）高綜合素質；

五是加快推進高職院校分（fèn）類考試招生。改革過去普通高中畢業生主要通過全國統一高考、中職畢業（yè）生主要通（tōng）過高職統考進入高（gāo）職院校的考試招生辦法，今後高職院校考試招生與普通高校相對分開，普通（tōng）高中畢業生可以通過學業水平考試成績和職業（yè）適應性測試、中職畢業生主要通過文（wén）化基礎與職業技能測試進入高職院校，通過分（fèn）類考試進（jìn）入高職院校的招生方式將成為主渠道；

六是調（diào）整統一高考科目，改革（gé）考試內容和形式。全國（guó）統一高考的語文、數學、外語科目繼續保留，文理綜合（hé）科目取消，不再分文理科；外語一年安排兩次考試，考生最多參加兩次外語考試，可選擇其中較好的一次成績計入高考總分；學（xué）業水平考試思想政治、曆史、地理、物理（lǐ）、化學、生物科（kē）目作為本科高校招生選考科目，由（yóu）學（xué）生自主選擇3門，考試成績計入高校（xiào）招生錄取總成績。從2016年起，統一高考科目全部使用全國統一命題（tí）試（shì）卷（juàn）；

七是減少和規（guī）範加分項目，完（wán）善招生優錄政策。取消體育特長生加分和散居少數民族考生加分政策，減（jiǎn）少農村獨生女加分分值；2017年起，取消農村獨（dú）生女加分政策；

八是調整招生錄取批次。藝術本科錄取將3個批次調整為2個批次；高職高專錄取將高（gāo）職高專（一（yī））和（hé）高職高專（二）2個批次合並為1個批（pī）次。從（cóng）2016年起，文理（lǐ）類本科錄取批（pī）次由3個批次調整為2個批次（cì）；（全文未（wèi）完，翻頁查看更多詳（xiáng）情）

九（jiǔ）是改革完善招生錄取（qǔ）模式（shì）和辦法。高職院校招收中職畢業生全（quán）麵實（shí）施“文化素質+職業技能”的（de）技能高考錄取模式（shì）。2016年起，所有批次所有科類均實（shí）行平行誌願。2021年起，本科院（yuàn）校采取“兩依據，一參考”的錄取模式，即（jí）依據全國統一高考成績和普（pǔ）通高中學業水平考試成績，參考綜合（hé）素質評（píng）價結果（guǒ）進行錄取；探索高職院校招收高中畢業生依據學業水平考試成績和職業適（shì）應性測試結果，參考綜合素質評價進行（háng）錄取；

十是完（wán）善終身教育體係，拓寬（kuān）社會成員接受多樣化教育的通道和機會，試行各類教育形式之間的學分轉換，實現多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構建人（rén）才成長“立交橋”。

三（sān）、綜合素質評（píng）價在高校招生中發揮什麽作用？

綜合素質評價主（zhǔ）要是從思（sī）想品德、學業水平、身心健康、藝術（shù）素養、社會實踐等五個方麵，對學生參加課（kè）外活動、社會實踐和相關考試、考核成績、證明、證（zhèng）書等事實材料和表現進行寫實性采集和記錄（lù）。其目的，一是引導學生全麵而有個性（xìng）地發展；二是（shì）引導學生參加公（gōng）益服務和社會實踐，補上教育的（de）短板，促進學生（shēng）健康成長；三是為高校綜合評價、多元錄取提供參考。

開（kāi）展學生綜（zōng）合素質評（píng）價是普通高（gāo）中課程改革的重要內容。方案重視與高中課程改革相銜接，把綜合素質評價作為招生錄取參考條件，將具體使用權交（jiāo）給高校。

四、什麽是多元互動錄取平台？

多（duō）元互動錄取平台（tái）是我省為深化高校招生製度改（gǎi）革而研究開發的計算機係統平台，現在處於開發試點階（jiē）段。2016年，第四批高職高專平行誌願投檔後，計劃未完成的省內高職院校在多元互動網上錄取平台進（jìn）行錄取試點。2016年（nián）將繼續這一做（zuò）法。這個平台把考生與高校的雙向選擇統（tǒng）一（yī）起來，更好地體現考生升學意願。

五（wǔ）、如何（hé）保障考試和招生的公平公正？

我省多舉措保障考試和招生的（de）公平（píng）公正：

一是完善考試安全體係，加強標準化考點建設，強化部門協作機製（zhì），切實維護公平、有（yǒu）序的考試秩序；（全文未完，翻頁查（chá）看更多詳情）

二是（shì）加大違規查處力度，對考試和招（zhāo）生中的違法違規行為（wéi）發現一起、查處一起、公開一起，嚴格（gé）追究當事人及相關人員責任（rèn）；

三是深入實施高（gāo）校招生“陽光工程”，落實公開責任，及時公開招生政策、高校招生資格、招生章程、招生計劃、考生資（zī）格、錄取程序、錄取結果、谘（zī）詢及（jí）申訴渠（qú）道、重大違（wéi）規事件及處理結果、錄取新生複查結果等信息（xī）；

四（sì）是高校組織（zhī）的相關測試建立健全各部門（mén）相互製約、考評人員與考（kǎo）生隨機匹配、紀檢監察部門全麵監督的機製，嚴格（gé）落實公開公（gōng）示、涉密工作嚴格保密、利益相關人員回避、全程監控錄像（xiàng）等製度，確保測試（shì）公平公正。（據湖北省教育廳官方微信）