隨州（zhōu）技師學院人文社會部（bù）各專業概況

（一）旅遊服（fú）務與管理類導遊專業

一．專業定（dìng）位

對於想（xiǎng）繼續上學深造，又苦於基礎太（tài）過薄弱的學生，緊跟（gēn）湖北省特色技能高考政策，讓學生通過（guò）文化課和專業課的學習，充分發掘與發揮自己的愛好與特長，通過技能高考考上理想的大學。

對希望能學習專業知識技能，成為專業高素質勞動（dòng）人才的學生（shēng），立足旅遊行業產業發展，以旅遊服務與管理、酒店服務與管理為專業方向，培養（yǎng）其成為具（jù）有適應酒店服務（wù）、景點講解、旅遊接（jiē）待、咖啡服務、茶（chá）藝服務等崗位能力的應用型（xíng）中級技術技（jì）能人（rén）才。

二．課程設置

公共基礎課程：校園文化、語文、數學、英語、德育、體育與健康、心理健康、普通話（huà）、音（yīn）樂、公關禮儀、計算機基礎。

專業技能課程：導遊業務、導遊基礎、模擬導（dǎo）遊（yóu）、旅遊政（zhèng）策（cè）與法規、旅遊概論、形體與禮（lǐ）儀、茶藝及專項實訓、餐飲服務與管理（lǐ）及專項實訓（xùn）、客房服務與管（guǎn）理及專項實訓（xùn）、口語（yǔ）交際、旅遊地理、咖啡服務。

三．教學實訓與師資條件

建（jiàn）有計算機室（shì）2間、語音室1間、模擬導遊室1間、形體訓練室2間、模擬餐廳實訓室2間。課程實訓開出率100%;

學校與（yǔ）大洪山風景區、隨縣炎帝神農故裏風景區（qū）、銀（yín）杏穀風景區等企業合作建立校（xiào）外實訓基地，充分滿足學生實習實訓需要。

本專（zhuān）業現有專職教師11人，全部本（běn）科（kē）生學曆，在校生120人，教師和學生多人在市級專業競賽中獲獎。

四．升學與（yǔ）就業麵向

技（jì）能高考學生主要是升學到湖（hú）北（běi）省各高（gāo）校旅遊與服務專（zhuān）業本科（kē）或專科就讀；非技能高考畢業學生主要麵向國內星級酒店、旅遊景點等企業就業，從事酒店服務與管理、景點講（jiǎng）解服務、旅遊接待、咖啡與茶藝服務等崗（gǎng）位工作。

五．專（zhuān）業特色

旅遊服務與管理導（dǎo）遊（yóu）專（zhuān）業（yè）是我院市級學校重點建設專業，也是在隨州（zhōu）最早結（jié）合湖北（běi）省旅遊與服務類技能高考開（kāi）辦的專業，通過（guò）專業係（xì）統的全日製學習，讓學生能以文化加技能的形（xíng）式，圓大學夢。

（二）會計專業概況

一．招生對象：應、往屆初中畢業生（shēng）進行為期（qī）3年的學習，堅持（chí）四項基本原則，具有堅定正確的政治方向，遵紀守（shǒu）法，道德品質良好均可報名。

二．課程（chéng）設置：

公開課：德育、語（yǔ）文、數學、英語、計（jì）算機基礎、體育等；

專業課：出納實務、基礎會（huì）計、財務會計、經濟法（fǎ）等；

一體化：會計崗位實操、會計（jì）信息化（huà）等。

三．設施設備：

四．師資（zī）力量：

學校（xiào）會計專業現有教（jiāo）師10人，雙師型教師占比90%，專業帶頭人1人，金牌講師1人，中高（gāo）級講師4人，教學團隊結構合理。

其中，專業教師：

王（wáng）道平：會計專業帶頭人，湖北省金牌教師，湖北省（shěng）技工院校教師（shī）教學職業能力大賽評委，雙師型（xíng）教師，擁有企業財務的實戰經驗，具備企業財務主（zhǔ）管（guǎn）的能力；

王強：技（jì）能大賽指（zhǐ）導教師，雙師（shī）型教師，擁有中級會計職稱職業（yè）證書，具備多年的財務實戰經驗，具備（bèi）企業財務主管的能力（lì）；

張晶：高級講師，擁有（yǒu）中級（jí）會計職稱職業證書（shū），具備（bèi）豐富的（de）教學經驗，指導學（xué）生實習實訓。

五（wǔ）．培養模式（shì）：雙保險（升學、就業兩不誤）

學生實行應用型高技能人才培養模式，要（yào）求專業知識和實踐技（jì）能並重，將（jiāng）學生的專業知識和實踐能力同時作（zuò）為重點進行考核（hé），有利（lì）於應用型、技能型人才選拔。

升學渠道：學生通過參加技能高考，參加湖北省應用型本科院校考試，進入高等院校繼續深造，享受普通高校同類畢業生的同等待遇。

六．就（jiù）業方向：學生在校學習3年，采取模塊式一體化的教學模式，學生畢業後可（kě）通過合作企業就業，也可通過學校的招（zhāo）聘會選擇心儀的（de）企業（yè）。

（三）護理專業概況

一．專業特色和培（péi）養目標（biāo）：

我院護理專業（yè）貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務為宗旨、以就業和升學雙重導向的原則，培養具有一定科學文化素養，德智體美全麵發展，具有良好職業素質、人際（jì）交往與溝通能力，熟練掌握護理操作（zuò）技能，能在各級各類醫療衛生和社區衛生服務機構從事護理、保健、康（kāng）複、健康教育等工作，具有職業生涯（yá）發展基礎的技能型（xíng）、服務型的高素質勞動者。同時學生通過護理專業技能高考能（néng）順利進入湖北省相關本科（kē）及（jí）專科院校，進一步提升學曆和專業能力，成（chéng）就更好未來。護理專業技能高考共計750分（fèn），其中（zhōng）文化課210分，專業理論知識150分，專業技（jì）能操作考試340分。通過技能高考可以幫助文化課基礎相對薄弱的學生既能學習專業技能又（yòu）能實現自己的大學夢。

二、專業管理規範（fàn）有序（xù）

我院護理專業教學、培訓管理規範有序、運行良好。本專業（yè）製訂有《護理專業人（rén）才培養方案》、《教師教學管理製度》、《實訓教學（xué）管理製（zhì）度》、《安全實習（xí）製度（dù）》、《實訓設備使用管理（lǐ）製度》、《實訓材料使（shǐ）用管理製度》、《學生管理製度》等較為（wéi）完（wán）備的教學與管理（lǐ）製度，能夠滿足教學和培訓（xùn）的需要。專業教學實訓及（jí）管理嚴格執行（háng）相關法律法規，教學期間未發生違規違紀事件及安全責任（rèn）事故。

三、具（jù）備較強的（de）教學和（hé）培訓能力

1、具有與本專業實訓相匹配的實訓裝備（bèi）。實訓場所（suǒ）、設施、設備較為先進，已初步建成了護理校（xiào）內實訓基地，建築麵積（jī）達3000㎡。擁有育嬰員培訓基地一個，模（mó）擬病房4間，床單位50套，急救技能實訓室2間（jiān），心肺複蘇模型16套，無菌操作室1間，基（jī）礎醫學實訓（xùn）室1間，形體訓練室1間，護士站和治療（liáo）室1間，設備（bèi）總值（zhí）近600萬元。實訓（xùn）基地能夠進行育嬰員培訓及鑒定、急救（jiù）訓練、無菌操作訓練、基礎護理教學、創傷救護訓練等。

2、實訓室建設和（hé）設備配置安裝符合國家建設和安全標準，在隨州（zhōu）市乃至湖北（běi）省同類學校中具有領先水平。學院多次承辦（bàn）了（le）隨州市教育局、隨州市人社局（jú）、隨州市總工會組織的中職學（xué）生、全（quán）市職工技能大賽。

3、本專業積極麵向社會和企業開展職業技能培訓，近（jìn）年來為企業培訓職工達100餘人，其中中級工、高級工30人（rén）以上，為服務隨州經濟發展培（péi）訓企業急需技能人才和緊缺人才。

4、理論課程包含了（le）《護理學（xué）基礎》、《護理學導論》、《解剖學基礎》、《護理禮儀》、《內科護理學》、《外科護理學》、《生理學基礎》等專業課程，護理專業（yè）技術實訓課程包括了（le）單人徒手心肺複（fù）蘇術、穿脫隔離衣、鋪無菌盤、右踝關（guān）節扭傷包紮術、密閉式周圍（wéi）靜脈輸液法、鋪床、注射等各項基（jī）礎和專業護理操作（zuò）技術。能滿足一（yī）體（tǐ）化（huà）教（jiāo）學需（xū）求（qiú），全麵培養（yǎng）學生專（zhuān）業綜合能力。

四、師資力量比較雄厚

學院（yuàn）護（hù）理專業（yè）現有學生250餘人，專業及實訓教師15人，師生比達1：16，其中專職教師10人，聘請企業（yè）專家、技術能手共5人擔任兼職教師，具有本科學曆15人，多名教師參加（jiā）過（guò）教育部門及企業組織的專業技能培訓。其中雙師型教師達85%，本專業教師具備較強的理論教學能力、實際（jì）操作（zuò）能力和科研能力。

（四）幼兒教育專業概況

一（yī）、專業培養方向及（jí）特色：

我院幼兒教育專業（yè）於2014年開（kāi）設，本專業（yè）的建（jiàn）設和發展建立在新生（shēng）兒規模不斷壯大，需要大量有專業幼兒理論知識的技能人才的背（bèi）景下。我院主要是（shì）培養具（jù）有良好的思想道德素質和身體心理素質，係統掌握現代幼兒教育基礎理論和（hé）專業知識，具有較高的從事幼兒教育（yù）教（jiāo）學與管理工作的（de）業務能力，德、智、體、美方麵全麵發展的，能適應現代幼兒教育事業發展與改革需要,勝任早期教育機構的（de）教（jiāo）學工作和管（guǎn）理工作的應用型人才。

畢業後主要是從事幼兒（ér）園專職教（jiāo）師、幼兒教育機構管理人員、社區幼兒教（jiāo）育服務人員、各（gè）類（lèi）兒童服務機構的工作人員以及考入相關的大學深（shēn）造。要求（qiú）學生掌（zhǎng）握鋼琴彈唱、舞蹈表演、美（měi）術（shù）繪畫、幼兒教育學、幼兒（ér）心（xīn）理學、幼兒園課程的設計與實施（shī）、幼（yòu）兒教育研究（jiū）方法等學科的（de）基本理論和基本知識，同時熟練掌握計算機（jī）基礎知（zhī）識、掌握語文、數（shù）學、英語等相（xiàng）關（guān）知識，具備對幼兒實施保（bǎo）育和教育的（de）基本技能。具備較紮實的（de）師範素質和過硬的教師職業技能，良好的教師語言和（hé）文字表達能力。具有編製具體教（jiāo）育、教學（xué）方案和實施方案的初步能力和觀（guān）察幼兒、分析幼兒行為的基本能力。掌握體育鍛煉常（cháng）識和生理保健、心理谘詢知識和方（fāng）法，養成良好的（de）衛生習慣，具有良好的心理（lǐ）素質（zhì）、較強的意誌和自我調節能（néng）力。能夠將自己的知識、素質、能力轉（zhuǎn）化為幼兒教育特長而具備競爭取勝的職業素質。

二、實訓場（chǎng）地（dì）及設備設施：

實訓場地占地麵（miàn）積3086平方米,包括木質鋼琴房1間（10台）、電鋼琴室2間（凱麗（lì）德電鋼琴（qín）44台（tái），美得理電鋼琴21台（tái））和舞蹈教（jiāo）室4間、美術室1間（大小石膏像112個，畫架60個）、手工室1間和幼兒實訓仿真室2間。在學生學習過程中，開設幼兒園實景模擬，讓學生提前（qián）了解幼兒園工作狀態，技能高考每年幼兒教育專（zhuān）業（yè）學生人數穩步增長，升學率在100%。

三、專業建設成效及規模：

1、幼兒教育專業成立了專（zhuān）業建設領導小組，製定幼兒教（jiāo）育專業建（jiàn）設規劃，統（tǒng）籌安（ān）排工（gōng）作任務和日常管理。

2、構建（jiàn）了適應幼兒園教師成長規律的課程體（tǐ）係。把幼兒教育課程定位為公共基礎（chǔ）課、專業核心課程、專業方（fāng）向課程、選修課程和社會實踐五大模塊。在教學（xué）形式（shì）上，一方麵，進一步加強（qiáng）與隨（suí）州市周邊幼兒園合作，通過多媒體設備，學生可以通過視頻看到幼兒園（yuán）教學活動實景，增加學習體驗。另一方麵，采取“請進來”的教學方（fāng）法，把幼兒園教學一（yī）線優秀的教師請進（jìn）來（lái）給學生分（fèn）享經驗，以便縮（suō）短學與用的距離，達到最優化的教學（xué）效（xiào）果。每年都會（huì）有社會實踐（jiàn）周，讓學生到幼兒園實踐學習（xí），讓理論和實際相結合，更好更快的理解（jiě）教學任務，提高專業技能。

四、師資力量雄厚：

學院幼兒教育專業（yè）現有學生340餘人，專業教（jiāo）師30人，師生（shēng）比達1：11，其中專業課教師16人，高級職稱教師（shī）12人，占教師總人數40%，高級工以上職業資格教師3人，占教師總（zǒng）人數10%。專業帶頭人3人，市級骨幹教師2人、省金牌教（jiāo）師2人、省首席技（jì）師1人；骨幹教師1人。代表如下：

王梅，1979年5月生（shēng），女，中（zhōng）共黨員，畢業於湖北大學，高級講師（shī），國家（jiā）高級禮儀培訓（xùn）師，國家職業鑒定（dìng）考（kǎo）評員，湖北省青年崗位能手，隨州最美（měi）教師。2019年，2021年湖北省技工（gōng）院校教（jiāo）師職業能力大賽評委。

劉瑾（jǐn），1983年5月生，女，中共黨員，畢業於武漢音樂學院，隨州市音樂家協會理事、湖北省音樂家協會（huì）會員、 湖北（běi）省文化藝術交流（liú）協會鋼琴專業委員會理事、湖北省優秀共青團幹部、湖北省大中專學生三下鄉活動優秀工作者。湖北省技工院校學生職業技能大（dà）賽專家組成員。

羅蕾，1976年5月（yuè）生，女，研究生學曆，本（běn）科畢業於武漢大學英語（yǔ）教育專業，研究生（shēng）畢業於（yú）湖北大學教育管理專業，高級講師，擅長幼兒理論教學，幼兒英（yīng）語口語教學，創新創業教（jiāo）育國家論文一等獎，湖北省（shěng）說課比賽三等獎。

石小義，1971年出生，中（zhōng）共黨員，曾被賦予隨州市名（míng）師（shī）名片（piàn）稱號。隨州市藝術（shù）教育委員會成員，隨州市美術家協會成員。長期從事美術教學教研工作，多次獲省、市級教（jiāo）育教學論文獎項，多次獲市美術課優質課比賽（sài）、美（měi）術教師基本功比武大賽獎項。油畫作品（pǐn）獲“清廉隨州”美術作品二等獎，素描作品（pǐn）入選“慶祝武（wǔ）漢大學建校110周年湖北（běi）省高等學校教職工書畫”。