技工對人的基本素質要（yào）求很（hěn）高，且無法隻靠天賦完成工作，需要長時間的艱苦磨練，於技能、心態、性格、環境都是非常大的挑戰，比如一些機器加工部門需要常（cháng）年跟機械打交道，環境的（de）氣味大、夏天熱、冬天冷、且容（róng）易出現工（gōng）傷事故，越來越多的年輕人寧可蹲在辦公室裏（lǐ）碼字，也不願意去嚐試學習相關技能，更不要提什麽攻克技術壁壘，變成先驅之類的想（xiǎng）法了，更重要的是，在時下日益浮躁的大（dà）環（huán）境下，即便有些人（rén）立（lì）誌在技術上尋求突破，也難以不理會外界的（de）各種（zhǒng）誘（yòu）惑。
　　其實（shí），中國技（jì）工缺少存在感（gǎn），重要的還是製度文化使然（rán），因製度的不健全，中國人的投資觀念都（dōu）是（shì）短平快，技工的存在感實在太低，社會更不會給予其應有的尊重。
　　正因如此，普通的人是絕難（nán）享受“產品在手中升華”之快感的，他們更享受搶別人女朋友的快感，於是如你所見，學校裏、中小企業裏都不推崇（chóng）技工的培訓，應試教育中，學生專注書麵指導和（hé）考試，硬背概念、強記公式、涉險（xiǎn）考試構成了中國技（jì）校的全部生活，至（zhì）於說實際操作（zuò）或者試驗論證，大多數的學校（xiào）因經費緊張而敷衍（yǎn）了（le）事，要知道大學、技校中的年華是人生中寶貴的時光，學習欲望、精力（lì）、好奇心都是（shì）旺盛的，我（wǒ）們卻慷慨（kǎi）地、毫無（wú）察覺地浪費這大（dà）好的生命，沒有構建起自己的知識技能體係，也就難怪大學生找工作比上天還（hái）難（nán）了。
　　學校（xiào）的環境不理（lǐ）想，起碼單純，而一些腐朽（xiǔ）的企業則更加毀（huǐ）人不倦了，事實上，中國很多製造企業推崇“勞（láo）心者（zhě）治人、勞（láo）力者治於人”的（de）文化，鑽年技術的人常常（cháng）得不到製度的賞識，在薪資待遇方麵要遠遠落後於管理者，更畸形的狀況是，中國企業向來內耗嚴重，很多“勞心者”沒有（yǒu）把心思（sī）放到“育人”之上，而是放（fàng）到“人玩人”之上，不懂創（chuàng）造式地開發利潤，就隻能盯著固有利潤爭得頭破血流，落得個遍（biàn）體鱗傷，技工（gōng）的成長軌（guǐ）跡本就與這種製度文化相衝突，沒有存在感（gǎn）也就是情理之中的事兒了，既然沒有存在感，得不到社會的尊重，誰又願（yuàn）意靜下心來研究技術，中國技工漸（jiàn）漸退出（chū）了舞台。